Sąd nad alkoholem. (Uczymy innych - zadanie III)


  • Kategoria:

    Odkrywamy

  • Dodano:

    06.08.2015

1) Ilu uczniów i z jakiej klasy zgłosiło się do realizacji tego zadania? [Jak wyglądał wybór uczniów, którzy wcielili się w rolę nauczycieli?]

Trzech uczniów klasy 3 gimnazjum.

2) Kim byli odbiorcy zajęć przygotowanych przez wybranych uczniów?

Uczniowie klasy trzeciej i drugiej gimnazjum.

3) Jakie były najważniejsze cele prowadzonej przez uczniów lekcji?

- intelektualny rozwój uczniów poprzez wzbogacenie ich wiedzy z zakresu różnych uzależnień,
- wyrobienie właściwej postawy wobec problemu alkoholizmu
- uwrażliwienie na konieczność niesienia pomocy uzależnionym

4) Przedstaw zakres treści przekazywanej przez uczniów podczas zajęć [Jaki był podział zadań, jeśli lekcję przygotowywało kilkoro uczniów?]

Janusz Buras - sąd

Paweł Knes - obrońca, świadek

Jakub Cedro - oskarżyciel, policjant

 

1. szkodliwość alkoholu

2. uzaleznienie

3. walka z nałogiem

5) Z jakich narzędzi TIK i materiałów korzystali uczniowie? [Podaj linki do stron lub inne źródła materiałów, z których korzystali uczniowie. Możesz zamieścić materiały w załączniku]

Internet, komputer i tablica multimedialna

6) Opisz przebieg zajęć. [W załączniku możesz zamieścić scenariusz lekcji]


Część I. Wprowadzenie:

Następną planetę zamieszkiwał Opój. Ta wizyta trwała bardzo krótko.

- Co robisz? -zapytał Opoja Mały Książę, gdy zastał go siedzącego ze skupioną miną przed jedną baterią pustych butelek i drugą baterią pełnych.
- Piję- powiedział Opój z ponurą miną.
- Dlaczego pijesz?- zapytało książątko.
- Żeby zapomnieć- odrzekł Opój.
- O czym zapomnieć? - wypytywał Mały Książę zdjęty litością.
- Żeby zapomnieć, że mi wstyd- wyznał Opój spuszczając głowę.
- A czego się wstydzisz?- zaciekawił się Mały Książę
- Wstydzę się że piję- zakończył rozmowę Opój.

Mały Książę oddalił się w poczuciu bezradności.

Część II. Doświadczenie:

Działanie alkoholu na białko jaja kurzego. (pokaz)

Część III. Drama.

Strażnik

Proszę wstać, Sąd idzie.

Sąd

Rozpoczynam rozprawę przeciwko alkoholowi. Proszę o głos oskarżyciela.

Oskarżyciel

Alkohol jest trucizną, która pod pozorem niewinnej substancji niszczy organizm człowieka. W szczególny sposób uszkadza mózg, prowadząc do obniżenia sprawności umysłowej i zaburzeń psychicznych. Zniszczeniu ulega serce, które nie potrafi już spokojnie pracować. Kolejną ofiarą zabójcy alkoholu staje się wątroba. Próbując usunąć go z organizmu sama ulega zatruciu, a z czasem się rozpada. To jednak jeszcze nie wszystko: nieżyty przełyku, owrzodzenie żołądka i dwunastnicy, stany zapalne trzustki to również wina alkoholu. Na dodatek ten zdrajca w połączeniu ze współ zabójcą- nikotyną powoduje raka warg, języka i przełyku.

Obrońca
Jednak nie należy zapomnieć o tym, że dzisiejszym świecie człowiek ma tyle zmartwień i kłopotów, że W jego życiu musi istnieć coś co złagodzi ból, smutek, napięcie i stres, pozwoli zobaczyć siebie i świat w pięknych kolorach

Oskarżyciel

Kolejna bzdura! To tylko chwilowe uniesienie, problemy wcale nie znikają, wręcz przeciwnie- rodzą się nowe.

Alkohol nie znajdzie ci nowego przyjaciela, pracy, nie sprawi by dzieci uczyły się lepiej, a żona mniej krzyczała.

Jesteś marionetką w jego rękach, on manipuluje tobą, a ty bezwiednie wykonujesz jego rozkazy. To on jest twoim panem, a ty co-

Obrońca

Czy wyobraża sobie wysoki sąd bal sylwestrowy bez szampana i inne uroczystości bez toastu
Pijemy, by coś uczcić i stworzyć nastrój do wspólnej zabawy i wypoczynku.
Tak więc widać - alkohol jest potrzebny w życiu towarzyskim.
Jest częścią obyczajów i kultury, które są cenione przez ludzi. .

Obrońca

Wysoki Sądzie, chciałbym powiedzieć, że alkohol powoduje wiele dobra.
Tu uniwersalne lekarstwo na dolegliwości ciała i duszy.
Wódeczka z miodem jest dobra na przeziębienie, koniaczek wyleczy sfatygowane serduszko, pieprzóweczka pomoże, gdy boli brzuch.

Oskarżyciel

To wszystko mity z zamierzchłych czasów.
Alkohol działa znieczulająco, dlatego ulegamy złudzeniu, że usunął dolegliwość.
Jest zawodnym i niebezpiecznym środkiem.
Apteki pełne są dobrych leków na różne choroby, a żaden lekarz nie wystawia recepty na alkohol.

Oskarżyciel

Wszystko to zostało pięknie powiedziane, ale zastanówmy się razem, jaki jest ciąg dalszy takich imprez. Czy wspomniał obrońca o domowych nocach pełnych grozy i płaczu dzieci, rozpaczy bitych żon, zdemolowanych mieszkań, kłótniach i awanturach?

Nie mówiąc już o wypadkach samochodowych i niewinnie zabitych ludziach! Wysoki sądzie, pragnę powołać na świadka kobietę maltretowaną systematycznie przez męża poprawiającego sobie nastrój alkoholem. Wzywam na świadka panią...K

Policjant - Strażnik

Proszę złożyć przysięgę, położyć prawą
Rękę na Biblii i powtarzać za mną.
'Przysięgam mówić prawdę i tylko prawdę'

Świadek

'Przysięgam mówić prawdę i tylko prawdę'

Oskarżyciel

Czy świadek może nam powiedzieć,
Co wydarzyło się w nocy z czwartku na piątek,
Gdy mąż wrócił z imienin kolegi.

Świadek

Czekałam na męża, jak zwykle z obiadem, mijały godziny, a on nie wracał. Głośne wrzaski na klatce schodowej nocą zbudziły mnie i dzieci. Ktoś zaczął dobijać się do drzwi. Był to mój mąż, który ledwo trzymając się na nogach wtoczył się do mieszkania. Od razu zaczął głośno krzyczeć, domagając się ciepłego obiadu. Gdy odpowiedziałam, że obiad był o godz.14, a teraz jest 2.00 w nocy, odepchnął mnie gwałtownie. Upadłam, czego, efekty widać jeszcze dzisiaj.

Sąd
Czy obrońca ma jakieś pytania do świadka?

Obrońca
Nie mam pytań.

Oskarżyciel
Wysoki Sądzie: proszę o sprawiedliwy wyrok dla alkoholu.

Sąd
Świadek może odejść.

Sąd
Ogłaszam chwilę przerwy, Sąd udaje się na naradę.

(Po chwili...)

SĄD (koniec)

Proszę wszystkich o powstanie. Wysoki sąd odczyta wyrok.

Według przytoczonych faktów alkohol jest sprawcą bardzo wielu zniszczeń, zarówno w sferze zdrowia ludzkiego, jak i życia rodzinnego i społecznego. Nie sposób zapomnieć o ludziach, których organizm i życie zostało zdegradowane przez nadużywanie alkoholu. Wobec powyższego ogłaszam całkowity zakaz spożywania alkoholu pod każdą postacią (piwa, wina, wódki) dla dzieci i młodzieży do 18 roku życia i wszystkim kierowcom przed jazdą samochodem. Ludzie dorośli i zdrowi mogą go używać, ale w niewielkich ilościach i pod kontrolą własnego rozumu.



Część IV. Duskusja (swobodne wypowiedzi uczniów)

7) Jeśli w zadaniu zdecydowałeś się przeprowadzić działania związane z czytaniem/odkrywaniem, opisz na czym polegały, jak przebiegały i jak reagowali uczniowie.

Dzieki innej formie prowadzenia lekcji na ten temat uczniowie mogli w zabawny sposób zapoznać się z powaznym problemem alkoholizmu.

8) W jaki sposób zostały sprawdzone rezultaty pracy (uczących się i nauczających)?

Na zakończenie lekcji  odbyła się dyskusja.

9) Podziel się refleksją na temat zastosowania strategii „uczymy innych”. [Czego nauczyło Cię to doświadczenie? Co było mocną stroną zajęć, a co warto udoskonalić? Jakie masz rady dla nauczycieli, którzy chcieliby odtworzyć Twoją lekcje?]

Dzięki wykorzystaniu metody „uczymy innych” uczniowie odważniej i śmielej wypowiadają się na dany temat, są zaangażowani i aktywni na zajęciach, potrafią dokonać samooceny i nie boją się popełniać błędów. Potrafią korzystać z zasobów TIK ( wyszukiwanie informacji w Internecie, korzystanie z różnych programów do tworzenia prezentacji, korzystanie z aplikacji do tworzenia ćwiczeń interaktywnych). Zdobyte umiejętności wykorzystują nie tylko na lekcjach chemii, ale również na innych przedmiotach np. tworząc interaktywne plakaty, czy proponując prowadzenie lekcji.  Uczniowie sami proponują metody,  jakimi chcieliby pracować podczas zajęć lub sami wybierają tematykę  lekcji, świadomie uczestniczą w procesie uczenia się.

10) Opisz, którą lekcję i w jaki sposób zaprezentują uczniowie podczas szkolnego Festiwalu 2.0.

Podsumowanie naszego  projektu nastąpiło przed Szkolnym Festiwalem, kiedy przygotowywaliśmy się do tej uroczystości.  Nasze dyskusje nad projektem rozpoczęliśmy od obejrzenia efektów naszej pracy czyli przygotowanych doświadczeń oraz prezentacji. Wszyscy jednogłośnie stwierdziliśmy, że zadanie, które wybraliśmy zostało przez nas wykonane.